Từ năm học 2026-2027, giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) sẽ được triển khai tại các cơ sở giáo dục phổ thông trên toàn quốc, tập trung vào kiến thức nền tảng và kỹ năng sử dụng AI an toàn, có trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đã ban hành Khung nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo dành cho học sinh phổ thông, đồng thời hướng dẫn các địa phương và nhà trường tổ chức thực hiện từ năm học 2026-2027.
Quảng Cáo
Theo khung nội dung, giáo dục AI được thiết kế theo hai nhóm gồm nội dung cốt lõi và nội dung mở rộng. Tùy điều kiện thực tế, năng lực học sinh và đội ngũ giáo viên, mỗi trường có thể lựa chọn hình thức triển khai phù hợp.
Quảng Cáo
Học sinh được học tối thiểu 12 tiết AI mỗi năm
Phần nội dung cốt lõi được bố trí 12 tiết cho mỗi lớp trong một năm học. Đây là những kiến thức và kỹ năng cơ bản về AI mà học sinh cần được trang bị, đồng thời có thể vận dụng trong học tập và các hoạt động giáo dục.
Trên cơ sở khung chung của Bộ GD-ĐT, các trường sẽ xây dựng kế hoạch triển khai cụ thể cho từng khối lớp, bảo đảm phù hợp với độ tuổi, trình độ học sinh và điều kiện của nhà trường.
Ngoài chương trình cốt lõi, học sinh có thể được tiếp cận nội dung giáo dục AI mở rộng. Phần này không quy định thời lượng cố định mà do nhà trường chủ động sắp xếp căn cứ nhu cầu của học sinh và nguồn lực thực tế.
ADS
Nội dung mở rộng hướng tới việc giúp học sinh hiểu sâu hơn về AI, đồng thời phát triển khả năng ứng dụng công nghệ, tư duy sáng tạo và các kỹ năng liên quan.
Có thể học AI thông qua nhiều hình thức
Các cơ sở giáo dục được lựa chọn ba phương thức chính để tổ chức giáo dục AI.
ADS
Thứ nhất là tổ chức các chuyên đề giáo dục AI, qua đó bảo đảm học sinh hoàn thành những yêu cầu thuộc nội dung cốt lõi.
Thứ hai là lồng ghép kiến thức AI vào các môn học và hoạt động giáo dục. Cách làm này giúp học sinh vận dụng kiến thức về AI vào những tình huống học tập cụ thể, đồng thời có thể tiếp cận thêm một phần nội dung mở rộng.
Thứ ba là tổ chức các hoạt động theo nhu cầu của học sinh. Với những em muốn tìm hiểu sâu hơn, nhà trường có thể triển khai câu lạc bộ, chuyên đề, hoạt động trải nghiệm, tham quan, giao lưu hoặc các chương trình ngoại khóa.
Các hoạt động thuộc nhóm mở rộng được thực hiện theo tinh thần tự nguyện, tự chọn, nhằm phát hiện và phát triển sở thích, năng lực, sở trường của học sinh.
Nhà trường phải giám sát việc học sinh sử dụng AI
Việc đưa AI vào trường học không chỉ tập trung vào kỹ năng sử dụng công nghệ mà còn đặt ra yêu cầu về an toàn, đạo đức và trách nhiệm.
Các cơ sở giáo dục phải lựa chọn và rà soát những công cụ AI phù hợp với độ tuổi học sinh, mục tiêu giáo dục cũng như các điều khoản sử dụng của từng nền tảng.
Nhà trường có trách nhiệm hướng dẫn, giám sát học sinh trong quá trình sử dụng AI, đồng thời lưu ý các quy định về bảo vệ dữ liệu cá nhân, sở hữu trí tuệ và an toàn thông tin.
Trong trường hợp xảy ra sự cố liên quan đến việc sử dụng AI, cơ sở giáo dục cần có quy trình tiếp nhận, xử lý và báo cáo theo quy định.
Hoạt động xã hội hóa phục vụ triển khai giáo dục AI cũng phải bảo đảm nguyên tắc tự nguyện, công khai và minh bạch, không tạo thêm áp lực tài chính đối với học sinh và phụ huynh.
Ưu tiên nguồn lực cho vùng khó khăn
Để chuẩn bị triển khai chương trình, các Sở GD-ĐT sẽ căn cứ điều kiện thực tế của từng địa phương để hướng dẫn nhà trường rà soát đội ngũ, cơ sở vật chất, thiết bị và học liệu cần thiết.
Các địa phương được yêu cầu quan tâm bố trí giáo viên, kinh phí, thiết bị, học liệu, bảo trì và hỗ trợ kỹ thuật phục vụ giáo dục AI.
Đặc biệt, các cơ sở giáo dục tại miền núi, vùng sâu, vùng xa và vùng đặc biệt khó khăn cần được ưu tiên trong việc bảo đảm điều kiện triển khai, qua đó hạn chế khoảng cách tiếp cận công nghệ giữa học sinh các khu vực.
Việc đưa giáo dục AI vào chương trình phổ thông từ năm học 2026-2027 được kỳ vọng giúp học sinh không chỉ làm quen với công nghệ mới mà còn hình thành khả năng sử dụng AI đúng cách, an toàn, có trách nhiệm, phục vụ học tập và phát triển năng lực trong môi trường số.
Theo Du Kỷ (SKV 11:30 ngày 21/08/26)