Ứng dụng công nghệ đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học

Ngày 7/11, Thứ trưởng Thường trực Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng chủ trì làm việc với Hội đồng Anh về việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong nhà trường bằng nền tảng công nghệ phần mềm ứng dụng trí tuệ nhân tạo.

Tại buổi làm việc, Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng cho biết, việc Việt Nam – Vương quốc Anh nâng cấp quan hệ lên đối tác chiến lược toàn diện mở ra nhiều cơ hội mới và dư địa hợp tác; trong đó có hợp tác triển khai dạy, học tiếng Anh.

Trong Tuyên bố chung, Vương quốc Anh khẳng định sẽ tiếp tục hỗ trợ Việt Nam trong việc thúc đẩy giảng dạy và đào tạo tiếng Anh, hướng tới mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong các trường học Việt Nam vào năm 2035.

Thứ trưởng bày tỏ mong muốn hai bên sẽ tăng cường trao đổi, đề xuất các giải pháp cụ thể và hiệu quả nhằm hiện thực hóa mục tiêu chung là phát triển và nâng cao chất lượng dạy – học tiếng Anh trong các nhà trường.

Theo ông Tim Hood – Giám đốc Chiến lược toàn cầu, Hội đồng Anh, trong chiến lược hỗ trợ, đồng hành cùng Bộ GD&ĐT triển khai đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, Hội đồng Anh sẽ triển khai kiểm tra trình độ tiếng Anh của đội ngũ giáo viên Việt Nam; xây dựng chương trình tập trung nhiều nhất vào hai kỹ năng nghe và nói.

Hội đồng Anh đồng thời hướng đến hỗ trợ Việt Nam tích hợp phần mềm trí tuệ nhân tạo vào chương trình giáo dục của Bộ GD&ĐT; triển khai đào tạo giáo viên các phương pháp, sử dụng trí tuệ nhân tạo vào giảng dạy tiếng Anh trong các nhà trường.

Nhận định thực hiện phương pháp học tập số sẽ tạo ra môi trường học tập bình đẳng cho các đối tượng học sinh, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Phổ thông Thái Văn Tài lưu ý cần làm rõ về các giải pháp tích hợp trí tuệ nhân tạo vào giảng dạy và triển khai sách giáo khoa số. Trong quá trình thực hiện, cần nghiên cứu kỹ lưỡng về định hướng chuyển đổi sách giáo khoa sang sách giáo khoa số mà Việt Nam đang hoàn thiện. Đồng thời, làm rõ các công cụ kiểm soát khi đưa trí tuệ nhân tạo vào giảng dạy.

Đồng tình cao với mục tiêu đánh giá trình độ tiếng Anh của đội ngũ giáo viên hiện nay, theo Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục Vũ Minh Đức, việc này giúp cho Bộ GD&ĐT định hướng trong bồi dưỡng, đào tạo giáo viên dạy tiếng Anh trong thời gian tới. Việc hỗ trợ, đồng hành triển khai ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy học tiếng Anh có ý nghĩa lớn, đặc biệt là rút ngắn khoảng cách giáo dục, giúp các giáo viên vùng sâu, vùng xa tiếp cận phương pháp giảng dạy hiệu quả hơn.

Đánh giá cao những chia sẻ hữu ích của Hội đồng Anh, Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh: “Cả hai bên đều phải hành động”; trong đó, đặc biệt phải sẵn sàng chuẩn bị cho các yêu cầu về kỹ thuật.

Quan điểm của Bộ GD&ĐT là mong muốn đẩy nhanh Đề án nhưng phải thực sự hiệu quả. Do đó, việc thực hiện đồng bộ các giải pháp là điều cần thiết.

Với kinh nghiệm quốc tế hợp tác với các quốc gia khác trên thế giới của Hội đồng Anh về triển khai dạy, học tiếng Anh trong nhà trường, Bộ GD&ĐT mong muốn được rút kinh nghiệm để thực hiện tốt hơn, nhanh hơn tại Việt Nam.